第三十四章 数学课
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第三十四章 数学课 (第2/3页)整算法。
赵骏大抵知道了孩子们的水平,就在黑板上写下了一加九,二加八,三加七,四加六,五加五等几个数列,对大家说道:“那咱们今天学凑整算法......”
在日常生活当中加减法一般只用于五位数以下,再多就用计算器了,甚至很多人两位数以上都直接用计算器。
但小学数学该教还是得教,所谓的凑整算法自然是先算個位数能凑整的计算方式。
赵骏在黑板上写下了1+6+9,告诉大家这个数列该怎么算。
简单来说就是先算1+9等于10,再加6等于16。
然而即便这么简单的算术,孩子们还是学得云里雾里,磕磕绊绊学了好一会儿才会。
之后赵骏又教了其它几种,忙碌了一节课,弄得他血压都快上来了。
现在遇到的困难有两点。
一是孩子们能力有高低,理解速度有快有慢,他不得不照顾那些慢的孩子,一遍一遍地教。
二是他是个瞎子,写字都是摸索着写,有的时候经常会画错,又要擦掉重新写,就弄得往往一个知识点,他得耗好几分钟才能搞定,身心俱疲。
难怪都说教数学的老师容易掉头发,还好自己是个语文老师。
下课后赵骏躺在床上休息,心里庆幸。
这次被分配到大凉山支教,是因为上一批老师走了,下一批老师还没有来,组织上让他先去打个前哨站,把学生们安排好,然后再分批派新的老师过来。
支教就是这样,没有固定的老师,甚至还有不少老师刚来的时候兴冲冲,结果没几天就叫苦不迭,然后半途而废偷偷跑路的事。
要不是为了支教满两年名额,考编以及将来考编成功后,组织上会给予不少优待,赵骏也不想吃这个苦头。
现在整个学校就他自己一个老师,而且还瞎了,这教学任务很艰巨啊。
暂时只能先各科慢慢教着,希望上山的路尽快打通,自己能尽快下山去医院治疗,新老师也尽快到来,给自己分担压力吧。
赵骏心里想着。
而就在他刚刚结束了一节课程的时候,赵祯等人也转身向着前宫走去。
这个时候已经
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