第387章 陈珂：严教授，我想和您学炼丹！
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第387章 陈珂：严教授，我想和您学炼丹！ (第1/3页)并不是。
护士给杜若冰递上纸巾，女教师抽泣一会儿，才沙哑着声音继续说下去。
“我没有尽到一个老师的责任。”她说。
“那位学生，是当着你的面跳楼的吗？”苏晴问。
“上半年高考后的返校日，所有学生根据成绩进行志愿填报。
“我站在讲台上看着他们，他忽然问我，‘老师，我这个成绩能去哪儿’，我愣了一下，反问他，‘成绩出来后，你没有和家长商量吗？’
“他说，他们让我随便填，反正这个成绩去哪儿都一样，老师你有意见吗？
“我回答说，老师也不清楚。
“志愿填报结束，走出教室的时候，他就跳楼了。”
原本应该找位置坐下的顾然，因为认真听的缘故，愣在了中途。
“你为什么觉得是你没有尽到责任呢？”苏晴问。
听完女教师的话，她们有很多猜测，但不能猜测，要引导病人说出自己的想法。
“如果当时我没有那么说，而是帮着他一起挑选合适的学校，他一定不会跳楼。”女教师很笃定地回答。
“他的成绩不好？”陈珂问。
“比三本多两分。”
“那有什么难选的。”何倾颜说，“选个好点的大专，不怕吃苦就再读一年。”
“是啊，如果当初我能这么说、如果我能这么说”女教师再次失神，像饿得连捕鱼的力气都没有、只能站在满是鲑鱼的河里等死的小母熊一样。
苏晴结束咨询，让护士安慰女教师，并且安排入住。
二组四人找了间小的面谈室。
“一起看下病历。”苏晴说。
电子病历投在屏幕上。
病历的记载更详细，不过也都是断断续续，显然用了很长时间。
杜若冰主要问题是失读失写，也就是突然不识字，也不能写字。
有时还能看到幻觉：黑蛇或者骷髅。
经过多次检查，生理器官没有损害，最后只能转至精神科，被诊断为精神分裂症。
“如果是古代，肯定会有谣言，说她被学生的鬼魂缠住了。”何倾颜道。
“现在就是被缠住了呀。”顾然感叹，“干脆我扮演道士，让她和学生见一面，说不定就好了。”
“我觉得，不止是这个学生的问题。”陈珂看着病历，略显困惑地说。
苏晴继续往后翻。
确实不止是学生的问题。
往后的病历，不是从杜若冰嘴里问出来的，而是从她的父母、同事、朋友、学生说的话。
杜若冰很矛盾。
她一直想做一名好老师，可她所在的学校，校风没那么好。
每天太夸张，可每周都有人打架，还有偷东西被开除的，恋爱更不用说。
硕士毕业，进入这所学校，还没开始上课，负责带她的教师——也就是她师傅——就告诉她，别管。
“为什么？”她问。
“管不住。”杜若冰师傅回答，“整个学校，就几个升学班听话。”
杜若冰没有放弃。
根据同办公室的老师说，她每天中午都不睡觉，找学生谈话，希望他们专心学习。
有些学生的脾气，简直像是手机的抬头显示功能，只要和他对视，他就开始发脾气。
尽管没有效果，杜若冰依然努力着，直到发生了一件事。
一位只想管纪律、不管成绩的男老师骑电瓶车，被学生踹了一脚，跌倒时，恰好有车驶过，把腿碾断了。
运气只要差一点，可能命就没了。
母亲劝她：“现在是开放时代，多元文化时代，大可不必拘于一格，学生未必一定要成绩好。”
父亲和她说：“正在协商，给你找个好的学校接收你，到那儿再做好老师吧。”
杜若冰自己也被吓到了。
她以为他们只是学生，没想到他们竟然也可以杀人。
她不再管学生，和其他老师一样得过且过。
她所在办公室的老师们，也终于可以享受安静的午睡。
眼看接收学校找到了，考核审批也通过了，新学期就要去学风更好的学校，一位学生跳楼了。
“如果杜若冰去的是海城国际高中，一定活得阳光又开朗，男朋友都换了十几个。”何倾颜说。
那一样是问题。
“所以说，问题不在于她，而是环境之过。。”顾然道。
“好可惜啊。”陈珂说，“如果在得失读症之前，她已经去了新学校，或许就不会得失读症，也不会看到幻觉。”
“有这种可能。”苏晴点头，“但现在说这些都晚了——你们
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